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Enregistrement W3134797990 · doi:10.1001/jamanetworkopen.2021.1450

Machine Learning Assessment of Early Life Factors Predicting Suicide Attempt in Adolescence or Young Adulthood

2021· article· en· W3134797990 sur OpenAlex
Marie C. Navarro, Isabelle Ouellet‐Morin, Marie‐Claude Geoffroy, Michel Boivin, Richard E. Tremblay, Sylvana M. Côté, Massimiliano Orri

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJAMA Network Open · 2021
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSuicide and Self-Harm Studies
Établissements canadiensUniversité LavalMcGill UniversityDouglas Mental Health University InstituteUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesAgence Nationale de la Recherche
Mots-clésPopulationLongitudinal studyTemperamentPoison controlSuicide preventionPsychologyDemographyInjury preventionMedicineClinical psychologyMedical emergencyPersonality

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Importance: Although longitudinal studies have reported associations between early life factors (ie, in-utero/perinatal/infancy) and long-term suicidal behavior, they have concentrated on 1 or few selected factors, and established associations, but did not investigate if early-life factors predict suicidal behavior. Objective: To identify and evaluate the ability of early-life factors to predict suicide attempt in adolescents and young adults from the general population. Design, Setting, and Participants: This prognostic study used data from the Québec Longitudinal Study of Child Development, a population-based longitudinal study from Québec province, Canada. Participants were followed-up from birth to age 20 years. Random forest classification algorithms were developed to predict suicide attempt. To avoid overfitting, prediction performance indices were assessed across 50 randomly split subsamples, and then the mean was calculated. Data were analyzed from November 2019 to June 2020. Exposures: Factors considered in the analysis included 150 variables, spanning virtually all early life domains, including pregnancy and birth information; child, parents, and neighborhood characteristics; parenting and family functioning; parents' mental health; and child temperament, as assessed by mothers, fathers, and hospital birth records. Main Outcomes and Measures: The main outcome was self-reported suicide attempt by age 20 years. Results: Among 1623 included youths aged 20 years, 845 (52.1%) were female and 778 (47.9%) were male. Models show moderate prediction performance. The areas under the curve for the prediction of suicide attempt were 0.72 (95% CI, 0.71-0.73) for females and 0.62 (95% CI, 0.60-0.62) for males. The models showed low sensitivity (females, 0.50; males, 0.32), moderate positive predictive values (females, 0.60; males, 0.62), and good specificity (females, 0.76; males, 0.82) and negative predicted values (females, 0.75; males, 0.71). The most important factors contributing to the prediction included socioeconomic and demographic characteristics of the family (eg, mother and father education and age, socioeconomic status, neighborhood characteristics), parents' psychological state (specifically parents' antisocial behaviors) and parenting practices. Birth-related variables also contributed to the prediction of suicidal behavior (eg, prematurity). Sex differences were also identified, with family-related socioeconomic and demographic characteristics being the top factors for females and parents' antisocial behavior being the top factor for males. Conclusions and Relevance: These findings suggest that early life factors contributed modestly to the prediction of suicidal behavior in adolescence and young adulthood. Although these factors may inform the understanding of the etiological processes of suicide, their utility in the long-term prediction of suicide attempt was limited.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,016
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,055
Tête enseignante GPT0,359
Écart entre enseignants0,304 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle