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Enregistrement W3134866058

Assessing and managing children with urgent psychiatric needs during COVID-19

2020· article· en· W3134866058 sur OpenAlexvenueaboutno aff
R. Dölp, David Armstrong, Nicola Roberts, Dianne Groll

Notice bibliographique

RevueJournal of the Canadian Academy of Child and Adolescent Psychiatry · 2020
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCOVID-19 and Mental Health
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTelepsychiatryCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Mental healthMedicineIntervention (counseling)PsychiatryPandemicTelemedicineHealth careFamily medicineDisease
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

To reduce person-to-person transmission of COVID-19 Canada implemented restrictions at com-munity and hospital levels At Kingston Health-Science-Centre most outpatient psychiatric services, including the Child and Adolescent Mental Health Urgent Consult Clinic (CAMHUCC), were transitioned from in-person to virtual clinics The aim of this study is to examine changes in referrals to CAMHUCC and in management of youth referred for urgent psychiatric consult Methods: This retrospective study compares all patients <18years assessed by the CAMHUCC after the switch to the virtual clinic model (March to May 2020;COVID group), with patients who were assessed for the same time period in 2019 (Pre-COVID group) Groups are compared by their demographic and clinical characteristics Results: All patients agreed to the assessment through telepsychiatry There are less referrals during the COVID than in the Pre-COVID period (63 vs 84) Demographic and clinical characteristics between the two groups are without significant difference In the COVID group there is a slightly higher number of indigenous children and patients diagnosed with adjustment disorder There is no significant dif-ference in recommendations between the groups However, implementation of recommendations differs in that those in the COVID group requiring behavior intervention and or psychoeducational assessment, could not be provided the service as these were not feasible via OTN Conclusion: The pandemic-related restrictions and the switch to an online clinic model does not negatively impact urgent psychiatric assessment and management of youth but does affect available resources Further research is warranted to evaluate the long-term effect of those changes

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,340
Score d'incertitude au seuil0,643

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,031
Tête enseignante GPT0,327
Écart entre enseignants0,296 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2020
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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