MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W3135634956 · doi:10.3233/ao-210244

Roles and their three facets: A foundational perspective

2021· article· en· W3135634956 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueApplied Ontology · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueSemantic Web and Ontologies
Établissements canadiensUniversité de Sherbrooke
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPerspective (graphical)OntologyComputer scienceEpistemologyCognitive scienceRepresentation (politics)ConceptualismFacet (psychology)Knowledge managementArtificial intelligencePsychologySocial psychologyPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Roles remain nebulous entities, notwithstanding their extensive interdisciplinary research. This paper argues through a meta-ontological conceptual tool of grounding that there are three key facets of roles: a role position, a role specification, and a role potential. A foundational perspective on roles can be specified by “role choices” as to which facet of roles is primary. Role choices are illustrated with theories of roles that are built in compliance with four well-known upper ontologies: GFO, DOLCE, BFO, and UFO. The relationship between such three facets of roles and the GFO-based three kinds of roles (relational, processual, and social) is closely examined. These three facets are also comparatively studied from linguistic (e.g. ‘have a role’ versus ‘play a role’) and methodological (realism versus conceptualism regarding ontology design) perspectives. Furthermore, the family resemblance view of roles as “epistemic trackers” is proposed: the general notion of role is merely (partially) unified by its three facets and helps to keep track of some entity with respect to its role-related aspects. Finally, defining characteristics of roles in conceptual modeling are considered in terms of the three-facet theory. This work provides the grist for future practical development of an ontological module for generic role representation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,860
Score d'incertitude au seuil0,372

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,017
Tête enseignante GPT0,242
Écart entre enseignants0,226 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle