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Enregistrement W3135738880 · doi:10.1177/2043820621995617

Feeling otherwise: Ambivalent affects and the politics of critique in geography

2021· article· en· W3135738880 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueDialogues in Human Geography · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGeographies of human-animal interactions
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSociologyPoliticsRacializationAmbivalenceQueerLiminalityHeteronormativityFeelingGender studiesContext (archaeology)AestheticsEpistemologySocial psychologyPolitical sciencePsychologyLawAnthropologyHistory

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Scholars across the social sciences and humanities have increasingly questioned the meaning and purpose of critique. Contributing to those conversations, some geographers have advocated for affirmative or reparative practices such as reading for difference or experimentation that seek to provoke more joyful, hopeful, or enchanting affects, as alternatives to what they perceive as a prevailing forms of ‘negative’ critique. In response, others have re-emphasized the centrality of negativity and revalued negative affects in the context of regimes of racialization, heteronormativity, and coloniality. Rather than taking sides in a debate thus framed, this article develops an ambivalent position that foregrounds multiple senses of difference that exist within affirmative and reparative projects. Drawing on feminist and queer geographic work, the explicitly political and difference-oriented writing of Sedgwick and Deleuze, and queer and postcolonial affect scholars, we argue for critique characterized by an ambivalent and pluralistic attitude toward feeling. Joining those arguing for a pluralization of the moods and modes of critical work, our readings suggest the necessity of a pluralism that refuses any escape from the ‘negativity’ of the social field in favor of an affectively ambivalent engagement with the inherent politics of critique in a plural and uneven world.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,133
Score d'incertitude au seuil0,990

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,319
Écart entre enseignants0,297 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle