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Enregistrement W3135855771 · doi:10.3138/jvme.2019-0028

Design and Validation of a Simulator for Feline Cephalic Vein Cannulation—A Pilot Study

2021· article· en· W3135855771 sur OpenAlexvenueno aff
Lidiane de Jesus Silva, Carolina Trochmann Cordeiro, Matheus B. Cruz, Simone Tostes de Oliveira

Notice bibliographique

RevueJournal of Veterinary Medical Education · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueVeterinary Practice and Education Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésVenipunctureSimulationMedicinePhlebotomyMedical physicsMedical educationPsychologyComputer scienceSurgery

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In recent years there has been an increased use of alternative methods for teaching veterinary clinical skills, since ethical considerations preclude the use of live animals for demonstration or practice of many procedures. Skills training on cats (i.e., feline venipuncture) is a particularly challenging area. This study aimed to develop a simulator for cephalic venipuncture in cats and to validate this simulator using questionnaires answered by undergraduate students and experienced veterinarians. The simulator was developed to provide an experience that was close to reality, including an artificial blood system that flows through the catheter when venipuncture is correctly performed, while at the same time using simple methodology and accessible materials so that it could be reproduced in other universities. The experienced vets agreed (44.4%) or strongly agreed (55.6%) that the simulator was good for venipuncture training, and the most useful feature was the experience of catheter manipulation and fixation on the cat's limb. All the students agreed that the practical class with the simulator was important for learning this skill. Both groups (students and experienced veterinarians) unanimously agreed that it is important to train using a simulator before trying the procedure on a live cat. This simulator offers undergraduate students an alternative way to learn and practice venipuncture in cats helping to reduce the use of live animals in practical classes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,016
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,013
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,016
Score d'incertitude au seuil0,087

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0160,013
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,549
Tête enseignante GPT0,579
Écart entre enseignants0,029 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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