A “blip in the road”: experiences of identity after a first episode of psychosis
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: Psychosis can affect identity in fundamental ways. Increasingly, those experiencing psychosis for the first time are enrolled in early intervention services. We sought to explore how individuals enrolled in such services felt their identity was impacted by their experience of psychosis.Methods: In-depth interviews exploring themes related to identity and psychosis were conducted with 10 participants from two early intervention services in New York City.Findings: The experience of psychosis alienated many participants from themselves, although participants differed in whether these experiences were meaningful to their self-understanding. Participants also varied in how they sought to explain their experiences of psychosis; some participants questioned their diagnoses and the explanations offered to them, whereas others tried to negotiate between a clinical description of psychosis and their own understanding of their experiences. Many participants also experienced positive changes following their experience of psychosis, including greater maturity, empathy, and compassion.Discussion: Some participants appeared to take on recovery styles of both integrating and sealing-over in response to their experience of psychosis, while most participants’ reports were suggestive of post-traumatic growth. Several struggled to make sense of the explanatory frameworks offered to them, drawing from various explanatory frameworks in a form of bricolage.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».