Identifying Prosthetic Capabilities That Define Functionality of Individuals With Amputation
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACT Introduction Although the physical abilities associated with activity, exercise, and fitness within the general population of individuals without disabilities have been well established, it is unclear if these abilities define the physical function of individuals with lower-limb amputations (LLAs) who use a prosthesis. A multidimensional definition of the physical function of people with LLA must consider what abilities are necessary and relevant. Objectives This literature review aimed to identify common abilities used to evaluate the physical function of people with LLA. A secondary aim was to evaluate if each identified ability had been indirectly addressed by existing questionnaires and performance-based tests. Study Design Literature Review. Methods Ten common physical abilities associated with measuring the physical function of LLA were identified through literature review. These identified abilities were used to assess what aspects had been indirectly addressed by existing questionnaires and performance-based evaluations of LLA physical function. Results and Conclusions Abilities identified through literature review included agility, balance, comfort, endurance, flexibility, load, maneuverability, power, strength, and symmetry. These 10 abilities are important and commonly used as outcome measures associated with the physical function of people with LLA. Although each ability was addressed by multiple assessments, no assessment addressed all 10 identified abilities. The Prosthetic Limb Users Survey of Mobility, Prosthetic Profile of the Amputee, Rivermead Mobility Index, and the Amputee Mobility Predictor addressed most (8–9 of 10) of the identified abilities. There were clear differences and gaps in the abilities addressed by current assessments, possibly because they rely on an incomplete definition of what is required for LLA physical function. We propose that these 10 abilities are unique and underlie the definition of LLA physical function. However, future work must assess the validity of this proposed framework. Clinical Relevance A multidimensional definition of LLA physical function is necessary to enable more appropriate prosthetic design, prescription, and use. Promoting greater mobility and physical activity levels within this population will improve health of people with LLA.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».