The potential of outdoor contexts within community-based rehabilitation to empower people with disabilities in their rehabilitation
Notice bibliographique
Résumé
Purpose: The aim was to examine the potential of outdoor contexts within community-based rehabilitation to empower people with disabilities in their rehabilitation.Materials and methods: Interpretive description was applied as the methodology in a 5-month ethnographic fieldwork study, and guided by social practice theory. In total, 115 people with disabilities were included for participant observation, of which 15 participants were recruited for individual walking interviews.Results: Analysis revealed four overlapping themes. Firstly, “Revisiting the Outdoors” appeared to be an overarching theme, which created a basis for “Building Autonomy” among the participants. The varied outdoor experiences empowered the participants to take a more active role in their rehabilitation. These experiences afforded unique opportunities for “Connecting with Community” and, finally, “Embodied Learning” – that could be transferred to home and to other everyday contexts.Conclusion: Outdoor contexts within community-based rehabilitation appeared to hold strong potential for connecting people with disabilities to communities. Although barriers exist, we argue that revisiting the outdoors supports collective awareness and action with the capacity to influence community attitudes more broadly.IMPLICATIONS FOR REHABILITATIONOutdoor contexts within community-based rehabilitation for people with disabilities capitalise on the features of both indoor and outdoor environments with activities that meet shifting individual priorities and needs.Outdoor contexts within community-based rehabilitation offer people with disabilities empowering experiences that are part of the landscape of everyday life and transfer well to home and other environments.Community-based rehabilitation directly involving outdoor contexts and supported by professional skills provides a crucial bridge from individual rehabilitation to community belonging.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,007 |
| Communication savante | 0,005 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,010 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».