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Enregistrement W3137012675 · doi:10.1038/s41598-021-85391-3

Unimanual and bimanual motor performance in children with developmental coordination disorder (DCD) provide evidence for underlying motor control deficits

2021· article· en· W3137012675 sur OpenAlexafffund
Melody N. Grohs, Rachel L. Hawe, Sean P. Dukelow, Deborah Dewey

Notice bibliographique

RevueScientific Reports · 2021
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChildren's Physical and Motor Development
Établissements canadiensOntario Brain InstituteAlberta Children's HospitalUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesAlberta Children's Hospital Research Institute
Mots-clésPhysical medicine and rehabilitationMotor controlMotor coordinationMotor skillPsychologyTask (project management)Typically developingDevelopmental psychologyMedicineNeuroscience

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Much of our understanding of motor control deficits in children with developmental coordination disorder (DCD) comes from upper limb assessments focusing on the dominant limb. Here, using two robotic behavioural tasks, we investigated motor control in both the dominant and non-dominant limbs of children with DCD. Twenty-six children with diagnosed DCD (20 males; mean age 10.6 years ± 1.3 years) and 155 controls were included in this cross-sectional study. Participants completed a visually guided reaching task with their dominant and non-dominant limbs and a bimanual object hitting task. Motor performance was quantified across nine parameters. We determined the number of children with DCD who fell outside of the typical performance range of the controls on these parameters and compared the DCD and control groups using ANCOVAs, accounting for age. Children with DCD demonstrated impairments in six out of nine parameters; deficits were more commonly noted in the non-dominant limb. Interestingly, when looking at individual performance, several children with DCD performed in the range of controls. These findings indicate that children with DCD display deficits in motor control in both the dominant and non-dominant limb and highlight the importance of including detailed assessments of both limbs when investigating children with DCD. They also demonstrate the variability in motor control performance evidenced by children with DCD.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,048
Score d'incertitude au seuil0,830

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,028
Tête enseignante GPT0,288
Écart entre enseignants0,260 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations22
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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