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Enregistrement W3137816620 · doi:10.1177/1940161221994096

The Role of Personality in Political Talk and Like-Minded Discussion

2021· article· en· W3137816620 sur OpenAlex
Shelley Boulianne, Karolina Koç-Michalska

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueThe International Journal of Press/Politics · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial and Intergroup Psychology
Établissements canadiensMacEwan University
Organismes subventionnairesAudencia FoundationMacEwan University
Mots-clésIdeologyPoliticsPersonalitySocial psychologySocial mediaExtraversion and introversionPsychologyBig Five personality traitsOnline and offlineSociologyPublic relationsPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Political discussion is a key mechanism for the development of reasoned opinions and political knowledge, but online political discussion has been characterized as uncivil, intolerant, and/or ideologically homogeneous, which is detrimental to this development. In this paper, we examine the role of personality in various forms of political talk—online and offline—as well as like-minded discussion. Based on a 2017 survey conducted in the United Kingdom, United States, and France, we find that people who are open-minded and extraverted are more likely to engage in political talk but less likely to engage in like-minded discussion. Individuals who are older, less educated, introverted, and conscientious are more likely to find themselves in like-minded discussions, both online and on social media. Like-minded discussion is rare; personality, rather than ideology, predicts whether people engage in this form of political talk in online and offline modes. Our findings challenge the role of social media in the creation of like-minded discussion. Instead, we should look to the role of individual attributes, such as personality traits, which create a disposition that motivates the use of social media (and offline networks) to cultivate like-minded discussion.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,334
Score d'incertitude au seuil0,214

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,358
Écart entre enseignants0,334 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle