Measurement Properties of the Brief Pain Inventory-Short Form (BPI-SF) and Revised Short McGill Pain Questionnaire Version-2 (SF-MPQ-2) in Pain-related Musculoskeletal Conditions
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: The objective of this study was to systematically locate, critically appraise, and summarize clinical measurement research addressing the use of Brief Pain Inventory-Short Form (BPI-SF) and Revised Short McGill Pain Questionnaire Version-2 (SF-MPQ-2) in pain-related musculoskeletal (MSK) conditions. MATERIALS AND METHODS: We systematically searched 4 databases (Medline, CINAHL, EMBASE, and SCOPUS) and screened articles to identify those reporting the psychometric properties (eg, validity, reliability) and interpretability (eg, minimal clinically important difference) of BPI-SF and SF-MPQ-2 as evaluated in pain-related MSK conditions. Independently, 2 reviewers extracted data and assessed the quality of evidence with a structured quality appraisal tool and the updated COSMIN guidelines. RESULTS: In all, 26 articles were included (BPI-SF, n=17; SF-MPQ-2, n=9). Both tools lack reporting on their cross-cultural validities and measurement error indices (eg, standard error of measurement). High-quality studies suggest the tools are internally consistent (α=0.83 to 0.96), and they associate modestly with similar outcomes (r=0.3 to 0.69). Strong evidence suggests the BPI-SF conforms to its 2-dimensional structure in MSK studies; the SF-MPQ-2 4-factor structure was not clearly established. Seven reports of high-to-moderate quality evidence were supportive of the BPI-SF known-group validity (n=2) and responsiveness (n=5). One report of high quality established the SF-MPQ-2 responsiveness. DISCUSSION: Evidence of high-to-moderate quality supports the internal consistency, criterion-convergent validity, structural validity, and responsiveness of the BPI-SF and SF-MPQ-2 and establishes their use as generic multidimensional pain outcomes in MSK populations. However, more studies of high quality are still needed on their retest reliability, known-group validity, cross-cultural validity, interpretability properties, and measurement error indices in different MSK populations.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,085 | 0,055 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».