Psychosocial Interventions for Women with a BRCA1 or BRCA2 Mutation: A Scoping Review
Notice bibliographique
Résumé
This scoping review aimed to explore the effectiveness of psychological and psychoeducational interventions for BRCA mutation carriers. Four electronic bibliographic databases were searched. After review, 23 articles that described or assessed forms of an additional psychosocial intervention for individuals with a BRCA mutation were identified and included. Intervention types discussed in the articles were telephone-based peer-to-peer counselling (5), online communities (4), in-person group counselling (8), and one-day sessions (6). Outcomes investigated within the articles included psychosocial outcomes (18), satisfaction (8), health behaviours (7), and knowledge (5). The included studies suggested that telephone-based peer-to-peer counselling and online communities improve patient knowledge and psychosocial functioning and can overcome challenges such as scheduling and travel associated with in-person support groups, but may have challenges with recruitment and retainment of participants. Group in-person education sessions satisfied the need amongst BRCA1/2 carriers in terms of accessing necessary information regarding cancer risk assessment and management; however, the impact of group education sessions on psychological outcomes was variable across the included studies. Overall, all the forms of intervention described in this scoping review were well-received by participants; some have been shown to reduce distress, depression, and anxiety.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».