Mapping the Field of Anti-Colonial Discourse to Understand Issues of Indigenous Knowledges: Decolonizing Praxis
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACT. In this paper, I examine some of the past and current issues in anti-colonial discourse by briefly reviewing the ideas of thirteen anti-colonial scholars from different regions of the world. I relate these ideas to the discussion of knowledge production and indigenous knowledges. I also examine some critical areas that require more attention from future decolonizing scholarship and practice. With respect to scholarship, these critical areas include: the question of agency; the ambivalence towards Euro-American thought; recognizing the dynamism among knowledge systems; language accessibility; integrating indigenous ways of knowing, and dismantling the academic regime. In addition, I suggest that the questions of decolonizing one’s spirit and recognizing the importance of spirituality, often ignored, are very important to integrate in decolonizing practice. This paper concludes by challenging anti-colonial scholars to open possibilities for ourselves and others by “walking the talk᾿ in our scholarly endeavours and every day lives. FAIRE UNE CARTE DU CHAMP DU DISCOURS ANTICOLONIAL POUR COMPRENDRE LES THEMES DES CONNAISSANCES AUTOCHTONES : PRAXIS EN DECOLONISATION RESUME. Dans ce document, j’examine certaines des themes du discours anticolonial passes et presents en passant en revue rapidement les idees de treize penseurs anticoloniaux de differentes regions du monde. Je relie ces idees avec la discussion a propos de la production de connaissance et des connaissances autochtones. J’examine aussi certains espaces critiques qui requierent plus d’attention pour les etudes ou des pratiques decolonisatrices. Ces espaces critiques comprennent: la question de l‘agencement, l’ambivalence face aux pensees Euro-americaines, l’identification du dynamisme parmi les systemes de connaissances, l’accessibilite au langage, comment integrer les manieres autochtones de savoir et comment demonter le regime universitaire. En plus, j’ajouterai que la question concernant la decolonisation de l’esprit et la reconnaissance de l’importance de la spiritualite, souvent ignorees, sont tres important pour integrer des pratiques decolonisatrices. Ce document finit par lancer un defit aux chercheurs anticoloniaux d’ouvrir des possibilites pour nous-memes et par les autres, et de « marcher comme ils parlent » (« walk the talk ») dans nos efforts scolaires et notre vie de tous les jours.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,012 | 0,030 |
| Communication savante | 0,005 | 0,008 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».