Cannabis, schizophrenia genetic risk, and psychotic experiences: a cross-sectional study of 109,308 participants from the UK Biobank
Notice bibliographique
Résumé
Cannabis is known to produce acute, transient psychotic-like experiences. However, it is unclear whether cannabis disproportionately increases the risk of specific types of psychotic experiences and whether genetic predisposition influences the relationship between cannabis use and psychotic experiences. In this cross-sectional study of 109,308 UK Biobank participants, we examined how schizophrenia polygenic risk modulates the association between self-reported cannabis use and four types of self-reported psychotic experiences (auditory hallucinations, visual hallucinations, persecutory delusions, and delusions of reference). Cohort-wide, we found a strong, dose-dependent relationship between cannabis use and all four types of psychotic experiences, especially persecutory delusions. Cannabis users' psychotic experiences tended to be earlier-onset and cause greater distress than non-users', but were not more likely to lead to help-seeking. Participants with high schizophrenia polygenic risk scores showed stronger associations between cannabis use and auditory hallucinations, visual hallucinations, and delusions of reference, as well as psychotic experiences overall. For instance, cannabis ever-use was associated with 67% greater adjusted odds of delusions of reference among individuals in the top fifth of polygenic risk, but only 7% greater adjusted odds among the bottom fifth. Our results suggest that cannabis use is a predictive risk factor for psychotic experiences, including early-onset and distressing experiences. Individuals genetically predisposed to schizophrenia may be especially vulnerable to psychotic experiences as a result of using cannabis, supporting a long-postulated hypothesis. This study exemplifies the utility of population-scale biobanks for elucidating gene-by-environment interactions relating substance use to neuropsychiatric outcomes and points to the translational potential of using polygenic risk scores to inform personalized harm reduction interventions.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».