Internet Censorship: Access Issues for School Librarians in a Cyberspace World
Notice bibliographique
Résumé
Converging communication technologies offer merizing potentialities for global access to local culture. However, concerns about controversial images and ideas on the Internet have inspired both political and technological challenges to open access. Over the past two or three years, a bewildering array of software products has appeared on the U.S. and Canadian markets that claim to be able to either "filter or 'rate' Intemet-based contenL Typical product claims are couched in the rhetoric of child protection and parental guidance. In the cyberspace universe of instant access to information and in ages of all kinds, how should school librarians around the world respond to these commercial products? How can they find a reasonable balance between the sometimes conflicting goals of parental responsibilities, children's educational and developmental interests, media literacy, and community standards? In view of what appears to be a growing political resolve in many countries to impose technological controls on Internet content, and a trend towards more and more labeling of creative expression in just about every other medium of communication, it is timely for librarians in all sectors to examine these issues and address the implications for information access. The topic of Internet filters is an exciting one for librarians because it represents the intersection of our roles as advocates for intellectual freedom, as organizers of infomation, and as promoters of media literacy. It gives us the opportunity to share our knowledge and expertise, and to increase our contribution to society at large and around the world.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,024 | 0,068 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,006 | 0,008 |
| Études des sciences et des technologies | 0,023 | 0,025 |
| Communication savante | 0,047 | 0,051 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,014 |
| Intégrité de la recherche | 0,019 | 0,009 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,026 | 0,004 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».