Reimagining the I3 Model: Addressing the Limitations of the I3 Model As Applied to Cyberbullying in Saskatchewan
Notice bibliographique
Résumé
Purpose. The purpose of this research was to better understand issues of cyberbullying among Saskatchewan youth by applying a new metatheory of aggression, the I 3 Model. Theoretical Framework. The I 3 Model is a process-oriented metatheory of aggression which involves three core processes: instigating triggers (situational events that increase the likelihood of aggressive responses), impelling forces (influences that determine the strength of the aggressive response), and inhibiting forces (forces that decrease the likelihood of an aggressive response). Methods. Semi-structured interviews were employed with 16 educational professionals and community stakeholders. All data was digitally recorded, transcribed, and thematically analyzed. Results. Thematic analysis suggested impelling forces that included parental forces (lack of online monitoring, negative behaviour modelling, lack of digital literacy and control), institutional forces (overextended workloads of school personnel, lack of social availability, and diffusion of responsibility), ubiquitous accessibility to youth , and online disinhibition . Inhibiting forces identified included fostering empathy and digital citizenship education . Retaliatory cyberbullying was the only instigating trigger identified. Conclusion. Cyberbullying remains a significant problem in Canada, thus the need for a more complex theory to better account for all influences of online aggression is warranted.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,034 | 0,048 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,006 |
| Communication savante | 0,008 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».