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Enregistrement W3147306951 · doi:10.1109/icse.2012.6227201

The impacts of software process improvement on developers: A systematic review

2012· review· en· W3147306951 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typereview
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueSoftware Engineering Techniques and Practices
Établissements canadiensPolytechnique Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDocumentationComputer scienceProcess (computing)Process managementQuality (philosophy)Software qualityGrounded theorySystematic reviewIdentification (biology)Use Case DiagramSoftware engineeringSoftwareKnowledge managementSoftware developmentEngineeringUnified Modeling LanguageClass diagramQualitative research

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper presents the results of a systematic review on the impacts of Software Process Improvement (SPI) on developers. This review selected 26 studies from the highest quality journals, conferences, and workshop in the field. The results were compiled and organized following the grounded theory approach. Results from the grounded theory were further categorized using the Ishikawa (or fishbone) diagram. The Ishikawa Diagram models all the factors potentially impacting software developers, and shows both the positive and negative impacts. Positive impacts include a reduction in the number of crises, and an increase in team communications and morale, as well as better requirements and documentation. Negative impacts include increased overhead on developers through the need to collect data and compile documentation, an undue focus on technical approaches, and the fact that SPI is oriented toward management and process quality, and not towards developers and product quality. This systematic review should support future practice through the identification of important obstacles and opportunities for achieving SPI success. Future research should also benefit from the problems and advantages of SPI identified by developers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,375
Score d'incertitude au seuil0,750

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,046
Tête enseignante GPT0,346
Écart entre enseignants0,300 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle