Paramedics working in general practice: a scoping review
Notice bibliographique
Résumé
<ns4:p> <ns4:bold>Background:</ns4:bold> The term ‘paramedic’ has traditionally related to a healthcare professional trained to provide pre-hospital emergency care; however, paramedics are increasingly taking on novel additional non-emergency roles. General practice is facing unprecedented demand for its services related to rising expectations, an aging society and increased prevalence of chronic disease. Paramedics may be recruited to work in general practice to meet some of these demands. We undertook a scoping review to map the current literature considering paramedics working in general practice and inform follow-on research. </ns4:p> <ns4:p> <ns4:bold>Methods:</ns4:bold> We employed the six-stage scoping review framework developed by Arksey and O’Malley. Our research question was ‘to identify the scope of practice, nature of training/qualifications, challenges faced, and impacts of paramedics working in general practice’. </ns4:p> <ns4:p> <ns4:bold>Results:</ns4:bold> After searching PUBMED (Medline, n = 487), EMBASE (n = 536) and the Cochrane Library (n = 0) in June 2020, we identified eleven full-text articles that met our inclusion criteria. The literature suggests that paramedics have diverse skills that enable roles within general practice, some of which are context specific. Additional training is considered necessary to facilitate the transition from emergency care to general practice. We found no research that quantitatively assessed the impact of paramedics working in general practice on healthcare expenditure or patient health outcomes. </ns4:p> <ns4:p> <ns4:bold>Conclusions:</ns4:bold> There is a paucity of empiric scientific literature considering paramedic working in general practice. Further research is needed to inform training pathways, the structure of clinical practice and to measure outcomes. </ns4:p>
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».