Effect of Delayed-Release and Extended-Release Methylphenidate on Caregiver Strain and Validation of Psychometric Properties of the Caregiver Strain Questionnaire: Results from a Phase 3 Trial in Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder
Notice bibliographique
Résumé
Objectives: Inadequately controlled symptoms and associated impaired functioning have a significant negative impact on caregivers of children with attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD). This study aimed to assess the impact of evening-dosed, delayed-release and extended-release methylphenidate (DR/ER-MPH) treatment on caregiver strain, measured by the Caregiver Strain Questionnaire (CGSQ), and present post hoc psychometric analyses assessing the reliability and validity of the CGSQ, its ability to detect change (responsiveness), and to derive responder definitions. Methods: The CGSQ was an exploratory efficacy endpoint in a phase 3, 3-week, randomized, double-blind, multicenter, placebo-controlled, forced-dose titration trial of DR/ER-MPH in children aged 6–12 years with ADHD (NCT02520388). Psychometric properties of the CGSQ evaluated post hoc included internal consistency using Cronbach's alpha; test/retest reliability using intraclass correlation coefficients (ICCs); construct validity (known groups and convergent/divergent validity); responsiveness to changes in assessments of ADHD severity (ADHD Rating Scale-IV [ADHD-RS-IV], Conners' Global Index–Parent [CGI-P], and Clinical Global Impression—Severity [CGI-S]/CGI—Improvement [CGI-I]); and meaningful change threshold (MCT) using receiver operating characteristic curves, which were used to compare response between DR/ER-MPH and placebo groups. Results: Randomized DR/ER-MPH (54.5) and placebo (54.9) groups had similar mean CGSQ scores at screening. Caregivers of children on DR/ER-MPH reported significant reductions in CGSQ scores after 3 weeks of DR/ER-MPH treatment versus placebo (least-squares mean: 41.2 vs. 49.1; p < 0.001). The CGSQ demonstrated strong internal consistency (Cronbach's alpha = 0.93) and good test/retest reliability (ICC = 0.72). Known groups, convergent/divergent validity, and responsiveness were demonstrated from relationships between the CGSQ and the CGI-S, ADHD-RS-IV, and CGI-P. The mean anchor-based MCT for CGSQ total score was estimated as −9.0 (DR/ER-MPH vs. placebo: 53.2% vs. 29.9% p = 0.003). Conclusions: CGSQ scores significantly decreased after 3 weeks of DR/ER-MPH treatment versus placebo, and the CGSQ was found to be a valid and reliable measure of strain in caregivers of children with ADHD. Clinical trial registration identification number: NCT02520388.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».