When Privilege Meets Pain: How Gender Oppression and Class Privilege Condition University Students’ Experiences of Intimate Partner Violence
Notice bibliographique
Résumé
Currently, sexual assault is characterized as the primary threat to women’s safety on university campuses. Accordingly, many post-secondary institutions in Canada have developed specialized policies, resources, and prevention strategies to address this form of gendered violence. Although a serious concern, the narrow focus ignores university students’ vulnerability to multiple other forms of gendered violence, including intimate partner violence (IPV). In an effort to address this neglected topic, this thesis explores the way five university students experienced and navigated IPV. Adopting an intersectional lens informed by feminist work on gender roles, gendered expectations, and sexual scripts as well as Pierre Bourdieu’s work on class thesis examines how gender oppression and class privilege intersect to create unique experiences of IPV for university students. To that end five semi-structured interviews were conducted with women who suffered psychological, physical, sexual, and/or financial abuse while in university. The interviews facilitated open and honest dialogue whilst providing this research project with valuable insight into how IPV plays out among class privileged university students. The thesis concludes that although the participants are oppressed in terms of gender (and susceptible to IPV on this basis) their class privilege also conditioned their experiences of IPV. While affording them access to social and economic resources, the disjuncture between their self-identity as educated, smart, and independent women inhibited their ability to accept their identity as victims; as a result, the participants struggled to disclose, seek help, and address the abuse.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,012 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,014 | 0,015 |
| Communication savante | 0,015 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,013 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».