Adapting and adopting highly specialized pediatric eating disorder treatment to virtual care: a protocol for an implementation study in the COVID-19 context
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The COVID-19 pandemic has negatively impacted individuals with eating disorders; resulting in increased symptoms, as well as feelings of isolation and anxiety. To conform with social distancing requirements, outpatient eating disorder treatment in Canada is being delivered virtually, but a lack of direction surrounding this change creates challenges for practitioners, patients, and families. As a result, there is an urgent need to not only adapt evidence-based care, including family-based treatment (FBT), to virtual formats, but to study its implementation in eating disorder programs. We propose to study the initial adaptation and adoption of virtual family-based treatment (vFBT) with the ultimate goal of improving access to services for youth with eating disorders. METHODS: We will use a multi-site case study with a mixed method pre/post design to examine the impact of our implementation approach across four pediatric eating disorder programs. We will develop implementation teams at each site (consisting of therapists, medical practitioners, and program administrators), provide a remote training workshop on vFBT, and offer ongoing consultation during the initial implementation phase. Therapists will submit videorecordings of their first four vFBT sessions. We propose to study our implementation approach by examining (1) whether the key components of standard FBT are maintained in virtual delivery measured by therapist self-report, (2) fidelity to our vFBT model measured by expert fidelity rating of submitted videorecordings of the first four sessions of vFBT, (3) team and patient/family experiences with vFBT assessed with qualitative interviews, and (4) patient outcomes measured by weight and binge/purge frequency reported by therapists. DISCUSSION: To our knowledge, this is the first study to evaluate an implementation strategy for virtually delivered FBT for eating disorders. Challenges to date include confirming site participation and obtaining ethics approval at all locations. This research is imperative to inform the delivery of vFBT in the COVID-19 context. It also has implications for delivery in a post-pandemic era where virtual services may be preferable to patients and families living in remote locations, where access to specialized services is extremely limited. TRIAL REGISTRATION: ClinicalTrials.gov NCT04678843 , registered on December 21, 2020.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle