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Enregistrement W3150750468 · doi:10.2196/23832

Older Adults’ Experiences With Using Wearable Devices: Qualitative Systematic Review and Meta-synthesis

2021· review· en· W3150750468 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueJMIR mhealth and uhealth · 2021
Typereview
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueTechnology Use by Older Adults
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesInterregEuropean Regional Development FundEnterprise Ireland
Mots-clésWearable computerGeneralizability theoryWearable technologyCINAHLPsycINFOQualitative researchPsychologyApplied psychologyComputer scienceMEDLINEMedicinePsychological interventionNursingDevelopmental psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Older adults may use wearable devices for various reasons, ranging from monitoring clinically relevant health metrics or detecting falls to monitoring physical activity. Little is known about how this population engages with wearable devices, and no qualitative synthesis exists to describe their shared experiences with long-term use. OBJECTIVE: This study aims to synthesize qualitative studies of user experience after a multi-day trial with a wearable device to understand user experience and the factors that contribute to the acceptance and use of wearable devices. METHODS: We conducted a systematic search in CINAHL, APA PsycINFO, PubMed, and Embase (2015-2020; English) with fixed search terms relating to older adults and wearable devices. A meta-synthesis methodology was used. We extracted themes from primary studies, identified key concepts, and applied reciprocal and refutational translation techniques; findings were synthesized into third-order interpretations, and finally, a "line-of-argument" was developed. Our overall goal was theory development, higher-level abstraction, and generalizability for making this group of qualitative findings more accessible. RESULTS: In total, we reviewed 20 papers; 2 evaluated fall detection devices, 1 tested an ankle-worn step counter, and the remaining 17 tested activity trackers. The duration of wearing ranged from 3 days to 24 months. The views of 349 participants (age: range 51-94 years) were synthesized. Four key concepts were identified and outlined: motivation for device use, user characteristics (openness to engage and functional ability), integration into daily life, and device features. Motivation for device use is intrinsic and extrinsic, encompassing many aspects of the user experience, and appears to be as, if not more, important than the actual device features. To overcome usability barriers, an older adult must be motivated by the useful purpose of the device. A device that serves its intended purpose adds value to the user's life. The user's needs and the support structure around the device-aspects that are often overlooked-seem to play a crucial role in long-term adoption. Our "line-of-argument" model describes how motivation, ease of use, and device purpose determine whether a device is perceived to add value to the user's life, which subsequently predicts whether the device will be integrated into the user's life. CONCLUSIONS: The added value of a wearable device is the resulting balance of motivators (or lack thereof), device features (and their accuracy), ease of use, device purpose, and user experience. The added value contributes to the successful integration of the device into the daily life of the user. Useful device features alone do not lead to continued use. A support structure should be placed around the user to foster motivation, encourage peer engagement, and adapt to the user's preferences.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,258
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0070,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,171
Tête enseignante GPT0,474
Écart entre enseignants0,303 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle