Barriers to the Use of Clinical Decision Support for the Evaluation of Pulmonary Embolism: Qualitative Interview Study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Clinicians often disregard potentially beneficial clinical decision support (CDS). OBJECTIVE: In this study, we sought to explore the psychological and behavioral barriers to the use of a CDS tool. METHODS: We conducted a qualitative study involving emergency medicine physicians and physician assistants. A semistructured interview guide was created based on the Capability, Opportunity, and Motivation-Behavior model. Interviews focused on the barriers to the use of a CDS tool built based on Wells' criteria for pulmonary embolism to assist clinicians in establishing pretest probability of pulmonary embolism before imaging. RESULTS: Interviews were conducted with 12 clinicians. Six barriers were identified, including (1) Bayesian reasoning, (2) fear of missing a pulmonary embolism, (3) time pressure or cognitive load, (4) gestalt includes Wells' criteria, (5) missed risk factors, and (6) social pressure. CONCLUSIONS: Clinicians highlighted several important psychological and behavioral barriers to CDS use. Addressing these barriers will be paramount in developing CDS that can meet its potential to transform clinical care.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,177 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».