Efficacy of a Web-Based Intervention (Smart Choices 4 Teens) for Facilitating Parent-Adolescent Communication About Relationships and Sexuality: Randomized Controlled Trial
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: There is a need for interventions that promote healthy decision making among adolescents and leverage the ongoing impact of parental relationships through older adolescence and young adulthood. These interventions should maximize adolescent engagement and be easily accessible to families in terms of cost, duration, and logistics related to participation. OBJECTIVE: This study aims to test the efficacy of the healthy relationships and sexual decision-making component of a web-based intervention for older adolescents and their parents, ascertain whether the efficacy varies by gender, and assess its efficacy over time. METHODS: A randomized controlled trial was conducted for the web-based, self-paced intervention Smart Choices 4 Teens from 2014 to 2015. Families (N=411) with adolescents aged 16-17 years were randomly assigned to the intervention or control condition. Surveys assessing aspects of sexual communication were administered at baseline and at 6, 12, and 18 months. Generalized estimating equations were used to determine the impact of exposure to the relationships component of the intervention on sexual communication by parents, as reported by adolescents. RESULTS: Less than half (88/206, 42.7%) of the intervention group participated in the third and final intervention component, which was focused on relationships and sexual decision making. Participation in the relationships component increased the frequency of parental sexual communication and increased the number of dating rules after accounting for other significant adolescent characteristics. The impact of the intervention varied little by gender, although it did demonstrate an impact on communication reports over the follow-up survey administrations. CONCLUSIONS: Smart Choices 4 Teens demonstrated efficacy in increasing the frequency of sexual communication between parents and adolescents in the long term. TRIAL REGISTRATION: ClinicalTrials.gov NCT03521115; https://clinicaltrials.gov/ct2/show/NCT03521115.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,005 | 0,004 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,013 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».