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Enregistrement W3153314798 · doi:10.21203/rs.3.rs-408747/v1

Asymmetry in knowledge, attitudes, and practices of shark conservation advocates: sustainable shark fisheries vs. bans on fisheries and trade

2021· preprint· en· W3153314798 sur OpenAlexaff
David S. Shiffman, Catherine Macdonald, Scott Wallace, Nicholas K. Dulvy

Notice bibliographique

RevueResearch Square · 2021
Typepreprint
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiquePsychology of Moral and Emotional Judgment
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSustainabilityFisheries managementWildlifeFisheries scienceFisheries lawFisheryFishingOverfishingEnvironmental resource managementBusinessSustainable managementPolitical scienceEconomicsEcologyBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Current shark conservation and management conflicts represent an underrecognized expression of long-standing debates over whether the goal of modern conservation should be sustainable exploitation of natural resources or maximum possible preservation of wilderness and wildlife. In the developing world, exploitation of fisheries resources can be essential to food security and poverty alleviation, and management is typically focused on sustainably maximizing economic benefits. This approach aligns with traditional fisheries management and the perspectives of most surveyed scientific researchers who study sharks. However, in Europe and North America, sharks are increasingly venerated as wildlife to be preserved irrespective of conservation status, resulting in growing pressure to prohibit exploitation of sharks and trade in shark products. To understand the causes and significance of this divergence in goals, we surveyed 155 shark conservation focused environmental advocates from 78 environmental non-profits, and asked three key questions: (1) where do advocates get scientific information? (2) Does all policy-relevant scientific information reach advocates? and (3) Do advocates work towards the same policy goals identified by scientific researchers? Findings suggest many environmental advocates are aware of key scientific results and use science-based arguments in their advocacy, but a small but vocal subset of advocates report that they never read the scientific literature or speak to scientists. Engagement with science appears to be the key predictor of whether advocates support sustainable management of shark fisheries or bans on shark fishing and trade in shark products. Conservation is a normative discipline, and this analysis more clearly articulates two distinct perspectives in shark conservation. Most advocates support the same evidence-based policies as academic and government scientists, while a smaller percentage are driven more by moral and ethical beliefs, and may not find scientific research relevant or persuasive. A values-based perspective is also a valid approach to conservation, but claiming that it is a science-based approach while misrepresenting the science is problematic. This suggests possible alternative avenues for engaging diverse stakeholders in productive discussions about shark conservation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,020
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,052
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,020
Score d'incertitude au seuil0,103

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0200,052
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0030,002
Études des sciences et des technologies0,0020,004
Communication savante0,0030,004
Science ouverte0,0010,004
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,192
Tête enseignante GPT0,420
Écart entre enseignants0,228 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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