MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W3153956904 · doi:10.1515/sem-2019-0121

Elements of language creativity

2021· article· en· W3153956904 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueSemiotica · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueLinguistic Studies and Language Acquisition
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSemioticsCreativityLinguisticsPhenomenonPerspective (graphical)Norm (philosophy)EpistemologySociologyPsychologyPhilosophyComputer scienceSocial psychologyArtificial intelligence

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract This paper proposes a concept of creativity that stems from a semiotic and linguistic theoretical perspective, in which the formal frame of reference for variation and linguistic change considers and evaluates both the process of general interaction and the contact of languages as a global phenomenon. This method proposes an analysis of creativity that ranges from reflections of ancient philosophy to a contemporary linguistic perspective, incorporates international ideologies, and identifies, within the dimensions of use and social sharing, the principle capable of guiding potentially unlimited forms of linguistic creativity that are self-expressive and communicative, far beyond the grammatical patterns of regularity and norm. Interpreting the paradigm of creativity according to this model means placing the semiotic property in a position of prima inter pares , entrusted not only with the “role” of forming signs (words, sentences, texts), but the function of arbitraire , as a phenomenon of language creation. The following reading references the semiotic contribution of Tullio De Mauro, an Italian linguist who has contributed to the systematization of creativity, overcoming and synthesizing both Saussurian structuralism and Chomskyan generativism.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,710
Score d'incertitude au seuil0,167

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,272
Écart entre enseignants0,262 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle