Intention-to-treat analysis may be more conservative than per protocol analysis in antibiotic non-inferiority trials: a systematic review
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: In non-inferiority trials, there is a concern that intention-to-treat (ITT) analysis, by including participants who did not receive the planned interventions, may bias towards making the treatment and control arms look similar and lead to mistaken claims of non-inferiority. In contrast, per protocol (PP) analysis is viewed as less likely to make this mistake and therefore preferable in non-inferiority trials. In a systematic review of antibiotic non-inferiority trials, we compared ITT and PP analyses to determine which analysis was more conservative. METHODS: In a secondary analysis of a systematic review, we included non-inferiority trials that compared different antibiotic regimens, used absolute risk reduction (ARR) as the main outcome and reported both ITT and PP analyses. All estimates and confidence intervals (CIs) were oriented so that a negative ARR favored the control arm, and a positive ARR favored the treatment arm. We compared ITT to PP analyses results. The more conservative analysis between ITT and PP analyses was defined as the one having a more negative lower CI limit. RESULTS: The analysis included 164 comparisons from 154 studies. In terms of the ARR, ITT analysis yielded the more conservative point estimate and lower CI limit in 83 (50.6%) and 92 (56.1%) comparisons respectively. The lower CI limits in ITT analysis favored the control arm more than in PP analysis (median of - 7.5% vs. -6.9%, p = 0.0402). CIs were slightly wider in ITT analyses than in PP analyses (median of 13.3% vs. 12.4%, p < 0.0001). The median success rate was 89% (interquartile range IQR 82 to 93%) in the PP population and 44% (IQR 23 to 60%) in the patients who were included in the ITT population but excluded from the PP population (p < 0.0001). CONCLUSIONS: Contrary to common belief, ITT analysis was more conservative than PP analysis in the majority of antibiotic non-inferiority trials. The lower treatment success rate in the ITT analysis led to a larger variance and wider CI, resulting in a more conservative lower CI limit. ITT analysis should be mandatory and considered as either the primary or co-primary analysis for non-inferiority trials. TRIAL REGISTRATION: PROSPERO registration number CRD42020165040 .
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,887 | 0,959 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,121 | 0,037 |
| Bibliométrie | 0,016 | 0,072 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,010 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,044 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».