Neurocognitive outcomes following fetal exposure to chemotherapy for gestational breast cancer: A Canadian multi-center cohort study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Limited knowledge exists on outcomes of children exposed prenatally to chemotherapy for breast cancer (BC). The purpose of this study was to compare long-term neurocognitive, behavioral, developmental, growth, and health outcomes of children exposed in-utero to chemotherapy for BC. METHODS: This is a multi-center matched cross-sectional cohort study involving seven cancer centers across the region of Southern Ontario (Canada), and the Hospital for Sick Children (Toronto, Ontario). Using standardized psychological and behavioral tests, we compared cognitive and behavioral outcomes in children exposed to chemotherapy during pregnancy for BC to age-matched pairs exposed to known non-teratogens. RESULTS: We recruited 17 parent-child pairs and their matched controls. There were more preterm deliveries in the chemotherapy-exposed group compared to controls (p < 0.05). Full Scale IQ of children in the chemotherapy group was significantly confounded by maternal IQ and prematurity. Exposed children born at term were not different in cognitive outcomes. Children from both groups were similar in their developmental milestones, pediatric anthropometric measurements and health problems. There were no cases of autoimmune cytopenia. CONCLUSIONS: This is the first Canadian prospective comparative study designed to assess pediatric cognition following prenatal exposure to chemotherapy for BC. Chemotherapy was not found to be neurotoxic in this cohort and did not affect pediatric health. The decision to plan a preterm birth for initiating or continuing chemotherapy treatment must be taken into consideration in context of pediatric implications. While these results may assist in such decision making, replication with a larger sample is needed for more conclusive findings.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».