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Enregistrement W3154934432 · doi:10.1002/symb.551

Kathy Charmaz: Theory, Method, and Scholarly Identity

2021· article· en· W3154934432 sur OpenAlexaff
Jacqueline Low, Caitlin Hyslop‐Margison

Notice bibliographique

RevueSymbolic Interaction · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueQualitative Research Methods and Applications
Établissements canadiensUniversity of New Brunswick
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGrounded theorySymbolic interactionismSociologyReflexivityIdentity (music)Qualitative researchEpistemologyNarrativeInterviewGender studiesSocial scienceAestheticsAnthropology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Kathy Charmaz is arguably the most important member of the second generation of grounded theorists. In this paper we present our analysis of her research and published works in reference to the historical and biographic contexts that shaped them. Our analysis is framed by the sexpartite scholarly identity Charmaz developed over the course of the 55 years of her academic career, including: medical sociologist, symbolic interactionist, qualitative researcher, grounded theorist, public sociologist, and interpreter of the Chicago School Diaspora. We examine the significant theoretical, methodological, and substantive contributions she has made, such as her work on the implications of silences in qualitative interviewing, the necessity of contextualizing research, the gendered nature of living with chronic illness and disability, and most notably, the features of her own constructivist grounded theory. In doing so, we address tensions in her understanding of obdurate reality and theoretic saturation, as well as the perils of the unintended consequences of championing reflexivity. We conclude by conceptualizing how Charmaz's scholarly activities serve as a means by which Chicago School traditions are passed on to subsequent generations of symbolic interactionists and grounded theory researchers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,047
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,063
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,991
Score d'incertitude au seuil0,250

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0470,063
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0060,008
Études des sciences et des technologies0,0090,045
Communication savante0,0160,010
Science ouverte0,0030,009
Intégrité de la recherche0,0040,006
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,131
Tête enseignante GPT0,571
Écart entre enseignants0,440 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations7
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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