A Review of Literature on the Involvement of Children from Indigenous Communities in Anglo Child Welfare Systems: 1973-2018
Notice bibliographique
Résumé
A series of recent legal and policy developments in Canada have potential to contribute to reconciliation efforts, particularly related to the overrepresentation of Indigenous children in child welfare systems. However, systematic collection, analysis, and synthesis of research knowledge—particularly, research that is locally grounded—on Indigenous child welfare involvement is notably missing from these efforts. With the aim of collating existing research knowledge on this topic, this scoping review of literature includes a broad swath of literature spanning decades (1973-2018) and countries with similar settler colonial histories (Canada, the United States, Australia, and New Zealand). Our search yielded 881 unique research publications. There was an increase in the number of publications over time in all four countries and a trend toward more empirical literature than non-empirical literature. We found that a plurality of publications focused on programs and services (n = 191), and policy or legal (n = 168) themes. While our review highlights a large base of literature on Indigenous child welfare involvement, it also illustrates the limits of the academic literature in representing the knowledge and experience of Indigenous Peoples and the need for more comprehensive synthesis and broader dissemination of the research related to Indigenous child welfare. These limitations restrict the extent to which existing research can inform the meaningful development of Indigenous child welfare policy in Canada. Due to these gaps, we advocate sustained investment in efforts to synthesize diverse sources of knowledge, support for open source publications, and structural support for Indigenous control of knowledge collection and dissemination regarding policy development related to their communities.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,027 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,016 | 0,025 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,003 |
| Communication savante | 0,004 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».