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Enregistrement W3155096006 · doi:10.3138/cjhs.2020-0052

Contraceptive decision-making and priorities: What happens before patients see a healthcare provider

2021· article· en· W3155096006 sur OpenAlexaffvenue
Karyn Fulcher, Meriah Drabkin, Jennifer A. Gibson, Jenny Francoeur, Abbey Eurchuk, Maria Weaver, Bobbi Turner, Nathan J. Lachowsky

Notice bibliographique

RevueThe Canadian Journal of Human Sexuality · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueReproductive Health and Contraception
Établissements canadiensQueen's UniversityIsland HealthUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTheme (computing)Experiential learningHealth careMedicineFamily medicinePsychologyNursingMedical educationPedagogy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Extensive research has been conducted on the contraceptive decision-making that patients engage in during their appointment with healthcare providers and the approaches used by providers during this process, but less information is available on what happens prior to the appointment that may contribute to patients’ decisions. Here, we use data from semi-structured interviews with 17 patients at a sexual health clinic about their experience obtaining contraception to explore the process of choosing a method. Participants were recruited through posters in the clinic waiting room and via information posted on the clinic’s social media feeds. Interviews were thematically analyzed, and two main themes identified. The first theme was the importance of seeking out information online and from social networks prior to seeing a provider, to the extent that most participants had settled on a method prior to their discussion with a physician. The second theme was the priorities identified by participants in their decision-making, primarily side effects. The findings suggest that key moments of decision-making may not take place during a contraceptive counselling appointment, but rather beforehand through independent research, discussions with others, and previous experiences with contraception. The experiences of participants in this study indicate that contraceptive counselling should include discussion of the information patients have gleaned from other sources and acknowledge the importance of experiential information as well as factual.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,364
Score d'incertitude au seuil0,832

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,031
Tête enseignante GPT0,341
Écart entre enseignants0,310 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations9
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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