Resilience and Hope: Exploring Immigrant and Refugee Youth Experiences through Community-based Arts Practice
Notice bibliographique
Résumé
Community-based arts practice is programming that informs and fosters essential components of well-being and belonging, including resilience, community attachment via interpersonal connection and exchange as preventive to mental health stressors. Our Art Hive is in a centre-city high school with immigrant and refugee youth in St. John’s Newfoundland, where newcomers often face an insider/outsider dynamic of disconnection. The pop-up Art Hive is a publicly accessible and community-located art-making space grounded in Adlerian theory, collaborative community development, feminist thought, and social justice. Through a community-situated arts-based participatory process, we sought emergent themes. An earlier phase of our collaborative project involved visual art-making and exploring experiences of inclusion and belonging. A second phase of the project included some of the same youth and new members, adding local students invited by the immigrant and refugee youth. This phase explored resilience and hope as a feature of well-being and functioning and as having a relationship with immigrant and refugee youth experiences in smaller Canadian centres. The Art Hive, a form of community art therapy practice, is structured along seven social parameters: focus on intentional art-making, no critical commentary (positive or negative), non-evaluative in nature, no forced participation, witnessing, sharing, and participatory involvement of facilitators. The participant-planned and hosted final exhibit contributed to learning, sharing, and group cohesiveness. A focus group generated data on how the Art Hive informs cultural experiences and feelings of hope.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,532 | 0,194 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,525 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,466 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».