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Enregistrement W3156341502 · doi:10.29085/9781856049733.008

Digital information interaction as semantic navigation

2018· book-chapter· en· W3156341502 sur OpenAlexaff
Richard Kopak, Luanne Freund, Heather L. O’Brien

Notice bibliographique

RevueFacet eBooks · 2018
Typebook-chapter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGeographic Information Systems Studies
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésComputer scienceHuman–computer interactionInformation retrievalWorld Wide Web

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Introduction In this chapter we focus on the research area of digital information interaction, which emphasizes searchers’ direct engagement with and manipulation of information objects as they search and browse through digital information environments. This is an area of active research that has opened up in recent years as information retrieval (IR) research has expanded its focus from the mechanics of retrieval (i.e. indexing, data structures and retrieval algorithms) to include a broader ‘retrieval in context’ perspective that takes into account the whole system, the affective, cognitive and physical attributes of users and the environment in which searching takes place (Ingwersen and Jarvelin, 2005). A number of meetings and workshops have focused on this area, including the Information Retrieval in Context (IRiX) workshops at the ACM SIGIR (Association for Computing Machinery Special Interest Group Information Retrieval) conference (2004–5), the Information Interaction in Context (IIiX) Conference (2006–ongoing) and the Human Computer Information Retrieval (HCIR) Workshops (2007–ongoing). Immersive information systems, in which users are placed in content-rich environments with tools and technologies designed to help them search, filter and navigate through the information landscape, are now commonplace. In these types of environments, IR can no longer best be modelled as a transaction, but is more akin to an ‘experience’, in which searchers are influenced by the information objects they encounter and also shape and create their information environment by selecting, linking, tagging and commenting (Marchionini, 2008; Toms, 2002). For many people, these kinds of interactions with digital information are the primary means by which they read and learn, whether at work, at school or at leisure. However, numerous studies that utilize server logs of bibliographic and web based information systems have shown that digital information behaviour is markedly different from that in traditional print information environments. Digital information use tends to be non-linear, shallow and piecemeal. Readers jump frequently from one document to the next, ‘skimming and bopping’ through networked information spaces (JISC, 2008; Nicholas et al., 2007). Concerns have been raised that this type of information behaviour represents the ‘intellectual equivalent of empty calories’ (Rich, 2008) and inhibits deep, critical engagement with informational content (Marshall, 2005).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,019
Score d'incertitude au seuil0,062

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,004
Études des sciences et des technologies0,0010,005
Communication savante0,0070,011
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0190,004

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,278
Écart entre enseignants0,257 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations7
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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