Gender Differences in State Anxiety Related to Daily Function Among Older Adults During the COVID-19 Pandemic: Questionnaire Study
Notice bibliographique
Résumé
Background The COVID-19 pandemic poses a challenge to people’s day-to-day functioning and emotional and physical health, especially among older adults. Objective The aim of this study is to analyze gender differences in state anxiety, daily functional self-actualization, and functional cognition as well as the relationships among those factors in older adults during the COVID-19 pandemic lockdown. Methods We collected data on the web from a sample of 204 people (102 men and 102 women) aged 60 years and older. In addition to a demographic questionnaire, we used the State-Trait Personality Inventory to assess state anxiety, the Daily Functional Actualization questionnaire to evaluate daily functional self-actualization, and the Daily Living Questionnaire to measure functional cognition. Results Significant gender differences were found for state anxiety (t202=−2.36, P=.02); daily functional self-actualization (t202=2.15, P=.03); and the functional cognition components: complex tasks (Z=−3.07, P=.002); cognitive symptoms that might be interfering (Z=−2.15, P=.028); executive functions (Z=−2.21, P=.024); and executive function monitoring (Z=−2.21, P=.027). Significant medium correlations were found between both state anxiety level and daily functional self-actualization (r=−0.62, P<.001) and functional cognition (r=0.37-0.40, P<.001). Gender predicted 3% of the variance in state anxiety level, while daily functional self-actualization predicted 41% and complex activities (Daily Living Questionnaire) predicted an additional 3% (F3,200=58.01, P<.001). Conclusions In older adults, anxiety is associated with cognitive decline, which may harm daily functional abilities and lead to social isolation, loneliness, and decreased well-being. Self-awareness and knowledge of gender differences and relationships between common available resources of daily functional self-actualization and functional cognition with anxiety may be strengthening factors in crisis periods such as the COVID-19 pandemic.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».