Pathways from bullying victimization to suicidal thoughts among urban African American adolescents: Implications for nurse practitioners
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: Children and adolescents who are victimized by their peers are at an elevated risk of suicidal thoughts and behaviors. Bullying and suicide are major public health concerns; however, studies have not fully addressed the link between peer victimization and suicidal behavior among urban African American youth. The current study proposed and explored the pathways from peer victimization to suicidal thoughts via internalizing behaviors (i.e., low self-esteem, depression, and hopelessness). DESIGN AND METHODS: The sample consisted of 638 African American adolescents (aged 12-22) from low-income communities in Chicago's Southside. A path model using the structural equation model was employed, controlling for biological sex, age, and government assistance. RESULTS: The study found that victims of bullying are likely to develop low self-esteem and depression, and depression can contribute to feelings of hopelessness, thereby increasing suicidal risks. CONCLUSIONS: Understanding the pathways from bullying victimization to suicidal thoughts is beneficial for nurse practitioners who assess and provide services and treatment to adolescents. PRACTICE IMPLICATIONS: Because of limited resources in urban schools, anti-bullying programs need to be cost-effective.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».