Qualitative assessment of patients’ perspectives and needs from community pharmacists in substance use disorder management
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Non-medical use of psychoactive substances is a common harmful behavior that leads to the development of Substance Use Disorders (SUDs). SUD is a significant health concern that causes adverse health consequences and elevates the economic burden on the health care system. SUD treatment plans that utilize a patient-centered approach have demonstrated improved treatment outcomes. It is essential for health care providers, including community pharmacists, to understand patients' needs and prioritize them. Therefore, this study was conducted to explore the perspective of patients living with SUDs or who used substances non-medically regarding community pharmacist services and the delivery of services in a community pharmacy setting. The study took place in Saskatoon, a small urban center of Saskatchewan, Canada. METHODS: Qualitative methodology was used for this research inquiry. Four focus groups were conducted, with a total of 20 individuals who had experienced substance use and accessed community pharmacy services. The discussion of the four focus groups was transcribed verbatim and analyzed independently by two researchers. Agreement on the emergent themes was reached through discussion between the two researchers. RESULTS: Data analysis resulted in four themes that described participants' perspectives about community pharmacists. The four emergent themes are: 1) conflicted experiences with community pharmacists, 2) lack of knowledge concerning community pharmacists' extended services, 3) negative experiences in Opioid Agonist Therapy (OAT) program, and 4) needs from community pharmacists. CONCLUSION: There is significant potential for the patient-pharmacist relationship to address the varying needs of patients who use substances and improve their overall health care experience. Patients who use substances are receptive to pharmacists' services beyond dispensary; however, respectful communication, provision of drug-related information, and counseling are among the primary demands. Future research should focus on studying the impact of meeting the needs of patients on their treatment outcomes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».