Who shuns entrepreneurship journals? Why? And what should we do about it?
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Some scholars assert that entrepreneurship has attained “considerable” legitimacy. Others assert that it “is still fighting” for complete acceptance. This study explores the question, extrapolating from studies of an “elite effect” in which the publications of the highest ranked schools differ from other research-intensive schools. The most elite business schools in the USA, but not the UK , are found to allocate significantly more publications to mathematically sophisticated “analytical” fields such as economics and finance, rather than entrepreneurship and other “managerial” fields. The US elites do not look down upon entrepreneurship as such. They look down upon journals that lack high mathematics content. Leading entrepreneurship journals, except Small Business Economics Journal (SBEJ) , are particularly lacking. The conclusion argues that SBEJ can help the field’s legitimacy, but that other journals should not imitate analytical paradigms. Plain English Summary Academic snobs shun entrepreneurship journals. A goal for snobs is to exhibit superiority over others. For business professors, one way to do this is with mathematically sophisticated, analytical publications. Entrepreneurship journals, Small Business Economics excepted, do this relatively infrequently. These journals focus on the lives, activities, and challenges of diverse entrepreneurs. In the USA, the most elite business schools, compared with not-quite elite business schools, allocate significantly more of their articles to the journals of analytical fields such as economics, and fewer to entrepreneurship journals. This pattern is not found in the UK, where elites may have other ways to signal superiority. These elites, who accommodate entrepreneurship researchers, could pioneer with outputs of both relevance and scholarly quality, through collaboration between their practice-based and research-based professors.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,005 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».