282 Effect of circadian misalignment on the sleep of police officers across a series of night shifts
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Introduction Misalignment of behavior and circadian rhythms due to night work can impair sleep and waking function. While both simulated and field-based studies suggest that circadian adaptation to a nocturnal schedule is slow, the rates of adaptation in real-world shift-work conditions are still largely unknown. The aim of this study was to evaluate the extent of adaptation of 24-h rhythms in 6-sulfatoxymelatonin (aMT6s) and cortisol in police officers across night shifts and to compare their effect on sleep. Methods A total of 76 police officers (20 women; aged 32.3±5.5 years, mean±SD) from the province of Québec, Canada, participated in a field study comprising their 28- or 35-day work-cycle. Urine samples were collected for ~24-h before and after a series of 3–7 night shifts. Rhythms of urinary aMT6s were considered adapted if midpoints following night shifts occurred during participants’ average daytime sleep period. Cortisol was considered adapted if midpoints occurred within 2h of their average daytime sleep offset. Sleep was measured with actigraphy and sleep logs on a cell phone. Data were analyzed with circular and linear mixed-effects models. Results Analyses were based on a subset of 37 participants with rhythms of both hormones suitable for circadian phase assessment before and after their series of night shifts. After night shifts, the group acrophase of adapted rhythms (aMT6: n=11, cortisol: n=9) occurred significantly later than for non-adapted rhythms (aMT6s: 10.9 h vs. 3.4 h, p<.001; cortisol: 14.9 vs. 9.9 h, p<.001). Participants with adapted aMT6s rhythms obtained cumulatively more sleep per day throughout the series of shifts than those with non-adapted rhythms (average 6.4 h per day vs 5.8 h per day; p=.026). Conclusion Consistent with prior research, our results from both urinary aMT6s and cortisol midpoints indicate that a large proportion of police officers remained in a state of circadian misalignment following their night shifts. The minority of officers who adapted to night work were able to obtain more sleep across consecutive night shifts. Support (if any) Project funded by the Institut de Recherche Robert-Sauvé en Santé et en Sécurité du Travail (IRSST). A.K. received a postdoctoral fellowship from the Fonds de Recherche en Santé du Québec (FRQS).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
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Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».