Which Aspects of the CanMEDS Competencies are Most Valued in Radiologists? Perspectives of Trainees From Other Specialties
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: Radiologists work primarily in collaboration with other healthcare professionals. As such, these stakeholder perspectives are of value to the development and assessment of educational outcomes during the transition to competency-based medical education. Our aim in this study was to determine which aspects of the Royal College CanMEDS competencies for diagnostic radiology are considered most important by future referring physicians. METHODS: Institutional ethics approval was obtained. After pilot testing, an anonymous online survey was sent to all residents and clinical fellows at our university. Open-ended questions asked respondents to describe the aspects of radiologist service they felt were most important. Thematic analysis of the free-text responses was performed using a grounded theory approach. The resulting themes were mapped to the 2015 CanMEDS Key Competencies. RESULTS: 115 completed surveys were received from residents and fellows from essentially all specialties and years of training (out of 928 invited). Major themes were 1) timeliness and accessibility of service, 2) quality of reporting, and 3) acting as a valued team member. The competencies identified as important by resident physicians were largely consistent with the CanMEDS framework, although not all key competencies were covered in the responses. CONCLUSIONS: This study illustrates how CanMEDS roles and competencies may be exemplified in a concrete and specialty-specific manner from the perspective of key stakeholders. Our survey results provide further insight into specific objectives for teaching and assessing these competencies in radiology residency training, with the ultimate goal of improving patient care through strengthened communication and working relationships.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,021 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,003 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».