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Enregistrement W3158692189 · doi:10.24908/iqurcp.9330

Conceptual Blending in Theatrical Performance

2018· article· en· W3158692189 sur OpenAlexvenueno aff
Kelsey Jacobson

Notice bibliographique

RevueInquiry Queen s Undergraduate Research Conference Proceedings · 2018
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLanguage, Metaphor, and Cognition
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésConceptual blendingRealmAestheticsMetaphorAnalogyConceptual metaphorConceptual frameworkPsychologyPerceptionFunction (biology)CognitionSociologyVisual artsArtEpistemologyLinguisticsHistorySocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This project will be an examination of the potentialities of using conceptual blending to describe the cognitive processing that occurs when audience members engage in a theatrical event. Specifically, it will frame the processes using the play White Rabbit Red Rabbit by Nassim Soleimanpour, which itself examines the multiplicities of mental spaces required to engage in performance. In this project, I hope to examine conceptual blending and its relation to theatre, especially metatheatre, in which audience members must balance several levels of performance and reality in one theatrical event. There has been research conducted into relating blending theories with semantics, semiotics, and literature, in particular in the realm of metaphor in which a reader must maintain both the original and analogy in the same mental space in order to draw the comparison. The move towards theatre follows logically, as it encourages audiences to view a performance of fiction or imagination while balancing the 'real' quality of the actors, set pieces, or even words and story, as in verbatim and documentary performance, respectively. Considering these ideas, my core questions can be grouped around three main ideas: How does conceptual blending function when watching theatrical performance, specifically White Rabbit Red Rabbit? What specific moments in the script, performance, or audience experience in White Rabbit Red Rabbit prompt conceptual blending, or challenge our usual conceptual blending process? What implications are there for the use of conceptual blending or cognitive science in theatre for shaping audience perception?

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,010
Score d'incertitude au seuil0,028

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0030,021
Communication savante0,0100,012
Science ouverte0,0010,008
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,136
Tête enseignante GPT0,404
Écart entre enseignants0,268 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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