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Enregistrement W3159180932

Perception of Handwriting

2020· article· en· W3159180932 sur OpenAlexaboutno aff
Pichornay Taing

Notice bibliographique

RevueStudent Research Proceedings · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueWriting and Handwriting Education
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHandwritingPerceptionPsychologyStimulus (psychology)Cognitive psychologySpeech recognitionCommunicationComputer scienceArtificial intelligenceNeuroscience
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Handwriting is a very important form of human communication. As a stimulus, handwriting is a complex visual pattern that is individualistic to the writer, much in the same way that faces are complex patterns that contain an identity. Due to the ubiquity of handwriting as a communication tool, we wanted to investigate sensitivity to handwriting using traditional psychophysical techniques. In this experiment, we will investigate whether observers’ sensitivity to gender differences in the authors of the handwriting scales with different manipulations to the stimulus. We will measure sensitivity in 4 conditions: (1) uppercase words in an upright position, (2) lower case words in an upright position, (3) uppercase words in an inverted position, and (4) lower case words in an inverted position. Our first goal is to determine whether participants are sensitive to differences in gender within handwriting. If so, we would also like to investigate if those differences extend to upper and lowercase samples as well as upright and inverted. We expect to see a difference in perception in all 4 conditions. This would then support the idea that the process of word-recognition is similar to the process of other complex visual stimuli such as faces. For future direction, we hope to conduct other form of manipulation to individual letters of handwriting to study the individuality within the handwriting stimuli. Presented in absentia on April 27, 2020 at Student Research Day at MacEwan University in Edmonton, Alberta. (Conference cancelled) Faculty Mentor: Nicole Anderson Department: Psyhology

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,323
Score d'incertitude au seuil0,511

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,242
Tête enseignante GPT0,505
Écart entre enseignants0,264 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2020
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