Cultural Mosaic Beliefs and Group Performance as Influenced by Attachment
Notice bibliographique
Résumé
The purpose of this study is to test how group differences in attachment style interact with the degree of cultural mosaic beliefs present in multicultural groups to dramatically alteridentification, trust and cooperation among group members (Brodt, Adair & Lituchy, 2008). Firstly I hypothesize that priming attachment style among group’s members will lead to changes in their group experience, particularly their cultural mosaic beliefs. The three different attachment styles will have different effects on their cultural mosaic beliefs, measured using an existing scale (Chuapetcharasopon, Brodt, Adair, Lituchy, Neville, & Lowe, 2011). Secondly I hypothesize that priming attachment style among group members will lead to differences in the number of overall ideas and the number of culture-related ideas generated in a group brainstorming task. Attachment styles can change group interaction, causing these differences in group performance. Thirdly I hypothesize that the effect of attachment style on the number of overall ideas and number of culture-related ideas will be moderated by mosaic beliefs. If attachment style does have an effect on performance, it will depend on the interaction of attachment style and the process of establishing mosaic beliefs within a group. The data is currently being collected. The outcomes of this study are valuable for research as they will help our understanding of the cultural mosaic construct as it relates to multicultural groups in the Canadian workplace. It will also help our understanding of multicultural workgroups and the role attachment style plays in a group setting.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».