Living labs for patient engagement and knowledge exchange: an exploratory sequential mixed methods study to develop a living lab in paediatric rehabilitation
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Despite recognition of the importance of patient engagement in research and knowledge translation, systematic approaches to engagement and co-ideation remain limited. Living labs are collaborative knowledge sharing systems that use multimethod, user-centred approaches that hold potential to catalyse these aims. However, their use in healthcare is limited, and no living lab has been developed in paediatric rehabilitation. In response to this gap and to propel innovative knowledge exchange, we propose a mixed methods study to co-develop a living lab prototype (ie, preliminary infrastructure with opportunity for scale up) in paediatric rehabilitation, with relevance to other healthcare contexts. METHODS: An exploratory sequential mixed methods study will be undertaken to determine research and knowledge exchange priorities and to inform the development of the living lab prototype. Stage 1: we will use a multipronged approach to sample 18-21 youth with developmental differences or rehabilitation needs, their youth siblings and parents/guardians from a provincial paediatric rehabilitation centre, to participate in qualitative and arts-based data collection. Data will provide insight into desirable features of the living lab. Stage 2: E-surveys to youth, siblings, parents/guardians and clinicians who receive or provide services at this same centre will expand on priorities and living lab features. Stage 3: integrated analysis will inform the living lab prototype development. ANALYSIS: Inductive thematic analysis using interpretive description, integrated analysis of visual data and descriptive and content analysis of e-survey data will be undertaken. Joint displays will facilitate data integration. Priorities will be identified using a modified rank-order method for each key living lab domain. ETHICS AND DISSEMINATION: Institutional ethics and site approval have been granted. A parent advisory group and rehabilitation engineering partners will confer on data and inform the development of the living lab prototype. User engagement with the prototype will occur during an online or in-person event, and findings shared through non-technical research summaries, journal articles and academic presentations.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Étiquettes directes de modèles (non validées)
Étiquettes de catégorie et de devis d'étude par modèle, issues des rondes d'étiquetage. C'est une sortie machine, non validée, et le désaccord entre modèles est livré comme donnée. Aucun devis ici n'est encore validé contre MEDLINE.
| Bras | Catégories | Devis d'étude | Confiance |
|---|---|---|---|
| gemma | Science ouverte Domaine: non disponible · Genre: Empirique Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: non | Qualitatif | high |
| gpt | Métarecherche Domaine: Méthodes · Genre: Empirique Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: non | Qualitatif | high |
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,051 | 0,041 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,003 |
| Communication savante | 0,004 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéeÉtiqueté directement par 2 modèles lisant le dossier complet.
Les modèles divergent sur des parties de cette classification; chaque voix est préservée dans la section en fin de page.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».