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Enregistrement W3159622888 · doi:10.1111/conl.12802

Research biases create overrepresented “poster children” of marine invasion ecology

2021· article· en· W3159622888 sur OpenAlex
Hannah V. Watkins, Helen F. Yan, Jillian C. Dunic, Isabelle M. Côté

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueConservation Letters · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueMarine Ecology and Invasive Species
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésMarine biodiversityPhylumInvasive speciesBiodiversityEcologyIntroduced speciesMarine protected areaMarine speciesBiologyMarine reserveGeographyHabitat

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Nonnative marine species are increasingly recognized as a threat to the world's oceans, yet are poorly understood relative to their terrestrial and freshwater counterparts. Here, we conducted a systematic review of 2,203 research articles on nonnative marine animals to determine whether the current literature reflects the known diversity of marine invaders, how much we know about these species, and how frequently their impacts are measured. We found that only 39% of nonnative animals listed in the World Register of Introduced Marine Species appeared in the peer‐reviewed English literature. Of those, fewer than half were the subject of more than one study. There is currently little focus on the consequences of marine introductions: only 9.9% of studies quantified the impact of nonnative species. Finally, our knowledge of nonnative marine species is heavily limited by strong taxonomic biases consistent across all phyla, resulting in one or two disproportionately well‐studied representatives for each phylum, which we refer to as the “poster children” of invasion. These gaps in the literature make it difficult to effectively triage the most detrimental invasive species for management and illustrate the challenges in achieving the global biodiversity goals of preventing and managing the introduction and establishment of invasive species.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,121
Score d'incertitude au seuil0,981

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0200,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,051
Tête enseignante GPT0,287
Écart entre enseignants0,237 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle