Is Phonological Short-term Memory Related to Orthographic Learning?
Notice bibliographique
Résumé
When we learn new words we have to learn the form of these words, too.Learning the written form is referred to as orthographic learning.University students encounter disciplinespecific jargon when they are reading.To date, research has focused on orthographic learning in children.Accordingly, this thesis examined orthographic learning in a sample of university students and asked: (a) To what extent do university students demonstrate orthographic learning of novel words encountered exclusively through text?(b) What are the sources of individual differences in university students' orthographic learning?Specifically, this thesis considered the potential relation between orthographic learning and phonological shot-term memory, word reading ability, spelling and receptive vocabulary.The participants for this study were university students who were native speakers of English language.Because COVID-19 disrupted data collection, this thesis is based on a reduced sample size of 5 participants.These participants had an average accuracy of 63% for the orthographic form of the new words on the day one of testing and a mean of 74% correct three days later.Logistic regression was used to evaluate the relation between orthographic learning and individual differences.This allowed for the investigation of relations at the level of the item rather than participants.There were 32 items on the orthographic choice task, as such, across the five participants, there was a total of 160 items.Logistic regression across these 160 items revealed that students who were better spellers generally had higher accuracy on the orthographic learning task.Modelling also suggested that phonological short-term memory might be related to delayed retention of orthographic forms.Taken together, these results illustrate that university students learn the orthographic form of words encountered through texts.These results also help clarify some of the skills that university students might vii
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».