MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W3159639676 · doi:10.1080/13561820.2021.1900801

A pan-Canadian study of registered dietitians’ perceptions and experiences of interprofessional collaboration

2021· article· en· W3159639676 sur OpenAlexaffabout
Kathryn Asher, Shelley Doucet, Alison Luke

Notice bibliographique

RevueJournal of Interprofessional Care · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueDietetics, Nutrition, and Education
Établissements canadiensUniversity of New Brunswick
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésThematic analysisMedicineNursingInterprofessional educationHealth carePerceptionDescriptive statisticsFamily medicineMedical educationQualitative researchPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Little is known about Canadian dietitians’ perceptions and experiences of interprofessional collaboration. To address this knowledge gap, a cross-sectional online survey was administered to registered dietitians in Canada. Quantitative data was analyzed in SPSS using descriptive and inferential statistics, while thematic analysis was used for open-text responses. A total of N = 469 registered dietitians representing 10 provinces participated in the study. Results showed a significant difference (p < .001) between the frequency with which dietitians collaborated with other health and social care providers and their desired frequency, with 61.0% indicating they wanted more frequent collaboration. A majority of dietitians (59.2%) had negative views of interprofessional interactions. Nearly all respondents felt there is a need to raise better awareness about the dietetic profession (95.4%) and that dietitians are underutilized in the world of healthcare (92.5%). On three measures, a majority of participants (ranging from 65.6% to 81.5%) reported that their dietetic training helped equip them for interprofessional collaboration. Insufficient time/availability was the obstacle to interprofessional collaboration cited most frequently by dietitians. Results suggest that interprofessional collaboration is an area in need of attention in the Canadian dietetic profession, as well as with health and social care providers who work with dietitians. The study’s findings point to potential areas for improvement.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,129
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,049
Tête enseignante GPT0,434
Écart entre enseignants0,385 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations7
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJournal of Interprofessional CareMême sujetDietetics, Nutrition, and EducationTravaux en français237 207