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Enregistrement W3160045787 · doi:10.1080/19359705.2021.1923607

Talking with Iranian trans women: Their experiences and identity development

2021· article· en· W3160045787 sur OpenAlex
Mahsa Yaghoubirad, Parviz Azadfallah, Hojjatollah Farahani, Catherine Ann Cameron

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Gay & Lesbian Mental Health · 2021
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLGBTQ Health, Identity, and Policy
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTransgenderFeelingPsychologyGrounded theoryPopulationIdentity (music)Gender studiesSocial psychologyDevelopmental psychologySociologyQualitative researchSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Introduction This research sought to discover the psychological experiences of trans women born and raised in Iran, which incorporates the cultural surround unique to Iran.Method Fourteen trans women aged from 18 to 48, narrated their lives through in-depth interviews. We applied Corbin and Strauss’ (2015) approach to analyze the data in developing a Grounded Theory.Results Confusing Gender Identity (the Core Category) and eight other categories, including macro- and micro-contextual factors, actions/interactions, and consequences, depicted the processes in trans women’s lives; namely Destructive Family Environments, Traumatic Backgrounds, Impediments in Legislative and Medical Systems, disturbed feelings about Masculine Violation, Insecure Relationships, Self-devaluation, Gray Fortunes, and Social Insecurity. A conceptual model is developed from the findings that represent their relationships most comprehensively.Conclusion Findings Shed Light on female trans individuals’ lives and clarifies the contextual factors in gender-related fields that need extra care from scientific, educational, legislative, and health care associations and professionals in Iran to enhance the overall health of the transgender community as well as the rest of the society. Also, as most findings of the transgender population result from western cultures, this research provided a comprehensive understanding of trans women in a different cultural and political climate.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,400
Score d'incertitude au seuil0,766

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,037
Tête enseignante GPT0,375
Écart entre enseignants0,338 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle