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Enregistrement W3160062567 · doi:10.1128/cmr.00183-20

How To Prepare for the Unexpected: a Public Health Laboratory Response

2021· review· en· W3160062567 sur OpenAlexaff
Carmen Charlton, Noah Hull, Cari R. Sloma, Mary Bonifas, Matthew Johnson, Anna K. Strain, Tyler Wolford, Sherrie Staley, C.R. Perkins, Rafia Razzaque, Colleen M. Courtney, Eric Bind

Notice bibliographique

RevueClinical Microbiology Reviews · 2021
Typereview
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEnvironmental Justice and Health Disparities
Établissements canadiensAlberta Hospital Edmonton
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPublic healthWarning systemEnvironmental healthMedicinePublic relationsBusinessMedical emergencyPolitical scienceEngineeringNursingTelecommunications

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Public health laboratories (PHLs) continue to face internal and external challenges to their abilities to provide successful, timely responses to public health crises and emerging threats. These laboratories are mandated to maintain the health of their communities by identifying, diagnosing, and warning constituents of potential and real health emergencies. Due to the changing characteristics of public health threats and their cross-jurisdictional nature, laboratories are facing increased pressure to ensure that they respond in a consistent and coordinated manner. Here, the Association of Public Health Laboratories (APHL) Emerging Leader Program Cohort 11 members have compiled stories from subject matter experts (SMEs) at PHLs with direct involvement in crises to determine the characteristics of a successful response. Experts examined a diverse selection of emerging threats from across PHLs, including infectious diseases, opioids, natural disasters, and government shutdowns. While no public health crisis will be identical to another, overarching themes were consistent across subjects. Experiences from SMEs that could improve future responses to emerging threats are highlighted.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,005
Score d'incertitude au seuil0,020

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0030,002
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0040,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,351
Tête enseignante GPT0,527
Écart entre enseignants0,176 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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