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Enregistrement W3160294631 · doi:10.1097/or9.0000000000000049

Barriers to communicating a cancer diagnosis to patients in a low- to middle-income context

2021· article· en· W3160294631 sur OpenAlexaff
Mélissa Henry, Sharon Nichols, Jennie M. Hwang, Scott D. Nichols, Philip Odiyo, Maggie Watson, Ali Alias, Patricia A. Parker, David W. Kissane, Chioma Asuzu, David W. Lounsbury

Notice bibliographique

RevueJournal of Psychosocial Oncology Research and Practice · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueChildhood Cancer Survivors' Quality of Life
Établissements canadiensUniversité de MontréalMcGill UniversityJewish General Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésThematic analysisFocus groupContext (archaeology)TerminologyHealth careMedicineHealth communicationNursingHealth literacyCommunication skills trainingPsychologyMedical educationQualitative researchPublic relationsCommunication skillsPolitical scienceSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Objective. The aim of this study was to understand the needs and experiences of oncology professionals involved in communicating a diagnosis to adult and pediatric cancer patients in the low-middle income (LMI) context of Kenya, with a focus on identifying barriers and facilitators. Methods. A World Café focus group methodology was conducted and comprised 19 discussion groups of approximately 6 participants (n = 114 professionals). Thematic analysis was used to clarify barriers and facilitators of professional–patient communication. Results. Participants reported several obstacles that hinder communication between cancer patients and healthcare professionals in Kenya, including: patient-related barriers (ie, lack of terminology, health literacy), culture-related barriers (ie, cultural and religious beliefs about cancer, beliefs about children), and physician- and system-related barriers (ie, limited communication skills, organizational barriers). Communication facilitators included: the central role of family and cultural traditions, and the caring attitude of physicians when disclosing diagnosis and treatment procedures. Conclusions. The data indicate the potential need to adapt communication guidelines to the Kenyan context to disseminate skills training in a culturally relevant way. Also of importance may be to embed parallel public health strategies and health care structural changes to facilitate disclosure and mitigate any unintended negative effects such as stigma and social isolation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,054
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,569
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,054
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,144
Tête enseignante GPT0,517
Écart entre enseignants0,372 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations14
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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