Mental Health Promotion and Stigma Reduction Among University Students Using the Reach, Efficacy, Adoption, Implementation, and Maintenance (RE-AIM) Framework: Protocol for a Mixed Methods Study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Rapid urbanization, academic pressures, and developmental life transition stressors contribute to mental health stress for postsecondary students in China. Effective prevention, early identification, and timely intervention are challenged by stigma, a lack of mental health literacy, and inadequate mental health resources. OBJECTIVE: Our implementation science (IS) research project is aimed at evaluating the use of an evidence-informed mental health promotion intervention named Acceptance and Commitment to Empowerment - Linking Youth and 'Xin' (hearts) (ACE-LYNX) to promote university student mental health in Jinan, China. METHODS: We will engage and collaborate with Shandong Mental Health Center, the provincial mental health center, and six local universities in different regions of Jinan. The ACE-LYNX intervention aims to reduce social stigma against mental illness, enhance mental health literacy, and improve access to quality mental health care by increasing interdisciplinary collaboration and forming a mental health network. It is based on two evidence-based approaches, Acceptance and Commitment Therapy (ACT) and Group Empowerment Psychoeducation (GEP), and it will be delivered through online learning and in-person group training. The project will train 90 interdisciplinary professionals using the model. They will in turn train 15 professionals and 20 students at each university. The project will adopt the Reach, Efficacy, Adoption, Implementation, and Maintenance (RE-AIM) framework, which provides a structure to examine the process and outcomes of implementation using mixed methods comprising quantitative and qualitative approaches along five dimensions: reach, efficacy, adoption, implementation, and maintenance. RESULTS: Over the course of the project, 720 champions will be directly trained. They will contribute to developing a formal and informal mental health network, strengthened by student-led mental health initiatives and professional-led initiatives to promote collaborative care and facilitated care pathways. We anticipate that our project will reach out to 11,000 to 18,000 students. CONCLUSIONS: This IS protocol will outline our unique intervention model and key steps to contextualize, implement, and evaluate community-based mental health intervention. INTERNATIONAL REGISTERED REPORT IDENTIFIER (IRRID): PRR1-10.2196/25592.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,063 | 0,039 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,005 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,006 | 0,006 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,003 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,033 | 0,007 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».